Caminho percorrido – TIC
Objetivo do curso: Utilização das tecnologias a favor da prática pedagógica e promoção da aprendizagem do discente.
A aprendizagem acontece de forma contínua ao longo da vida por meio dos diversos instrumentos de informação: televisão, rádio, internet ...
A escola deve proporcionar condições para que o aluno seja capaz de construir conhecimentos por meio da interação social, onde suas experiências contribuam para a transformação e aquisição de novos conhecimentos, usando estratégias de busca e interpretação de informações de forma planejada.
As novas tecnologias são ferramentas que permitem o acesso do educando a essa nova forma de aprendizagem, conectando-o ao mundo da informação , disponibilizando outras maneiras de exercer sua cidadania.
MAPA CONCEITUAL
Estratégia para aprendizagem significativa através da classificação e organização de conceitos.
Conceituei sobre a leitura, a importância do planejamento e critério na escolha de títulos, autores e a motivação para o incentivo ao aprendizado através de leituras agradaveis e educativas.
WEBQUEST
webquest
Conceito criado em 1995, por Bernie Dodgewebquest
É uma metodologia didática para aplicação de atividades educacionais através da busca de informação na Rede.
Apresenta seis partes:
Introdução: contem informações básicas de orientação e incentivo para a atividade proposta.
Tarefa: propõe a atividade a ser realizada.
Processo: especifica os passos para concretização da tarefa.
Recursos: lista os sites a serem consultados para realização das atividades.
Avaliação: exemplifica os critérios utilizados para a avaliação das atividades.Conclusão:finalização da atividade com resumo que leva à reflexão da atividade para reconhecimento do que foi aprendido.
TEMA: HISTÓRIA EM QUADRINHOS
ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO
Conteúdos: HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO BRASIL
Tempo: 4 aulas
INTRODUÇÃO: A história em quadrinhos apresenta personagens, tempo, espaço e acontecimentos organizados em sequência,com o uso de balões, onomatopéias, interjeições e imagens, proporcionando maior envolvimento e encanto com o enredo, facilitando sua compreensão.
ATIVIDADES
1. Pesquisa em sites sobre História em Quadrinhos e seus recursos:
a) Onomatopéias
b) Interjeições
c) Balões
2. Leitura de histórias em quadrinhos em sites
3. Observação do uso dos diferentes tipos de balões nas histórias
4. Identificar onomatopéias e nomeá-las
5. Diferenciar onomatopéias de interjeições
6. Produzir história em quadrinhos
7. Apresentação das histórias para os colegas
AVALIAÇÃO:
Participação e interesse durante as aulas;Colaboração e cooperação com os colegas;
Conclusão e entrega das atividades propostas.
O objetivo desse trabalho é incentivar a leitura, aprimorar a escrita, reconhecer a estrutura das histórias em quadrinhos, usando recursos que estimulem e reforcem o desenvolvimento educacional.
Fonte: Sites:
HIPERTEXTO
Parabéns. Gostei muito do Blog.
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